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小学自建密室大逃脱学生们直言“嗨翻天”

发布日期:2021-12-03 07:54   来源:未知   阅读:

  12-02LED行业已跨过低点 Mini LED迎来新一轮景气周期田径观赛新窗口!中国田径APP上线 可看赛事直播。昏暗的灯光、烧脑的谜题、惊险刺激的闯关环节……许多人都曾玩过密室大逃脱,但学校自建的“学科版”密室大逃脱你见过吗?近日,汉阳区属郭茨口小学自主设计的“学科版”密室大逃脱隆重上线。富有地域特色的密室风格、融合语、数、外、艺、体等多学科的闯关知识,让学生进入密室后流连忘返,直呼“太好玩啦”。

  “各位小探险家们你们好,我们现在所在的位置是武汉造船厂,现在你们将用自己的聪明才智,造出一艘船。”11月29日上午,在郭茨口小学充满地域风情的密室里,该校7名同学在老师的带领下,开始了他们的密室探险。

  在密室的第一间,墙上挂着鲁滨逊、郑和和麦哲伦的画像,学生们需要通过思考,答出三位航海家曾去过哪里。“鲁滨逊是英国人,他曾经去过英国!”“给同学们一个提示,这关需要同学们找出航海家曾到过的地方,并非航海家的国籍。”听过老师的提示,该校五年级(1)班的周昱廷同学率先反应过来,将对应的模块放在答题处,闯关成功。

  “好一朵美丽的茉莉花,好一朵茉莉花……”“这唱的是哪里的方言呀?”,在第二关“古琴台”房间中,同学们被三种方言演唱的茉莉花弄得摸不清头脑。这时,该校五年级(2)班的韩馨冉同学灵机一动,分辨出三种不同方言,并找到三地地域特色的小物件摆放至指定位置,又带领其他同学闯关成功……

  一个小时的闯关体验结束后,7名同学齐声喊着“太过瘾”了,还在询问老师能否再体验另一个主题的密室。虽然不能让学生们一次玩尽兴,但能进入密室也让其他没进入的学生狠狠地羡慕了一把。为了保证其他学生地游戏体验,体验结束的学生需要与学校签订一份“保密协议”。

  占地110余平,由该校两间教室改造成的“Y次元密室”,共有“我是小水滴”和“小航海家”两个主题。在现场,极目新闻记者看到,“我是小水滴”主题中,学生扮演汉江中的小水滴,从汉江源头汉中出发,途经汉江流域的重要城市。在这间密室里,学生们将在充满汉江流域重要城市风格的密室中,完成与该城市历史、人文、文化、特色密切相关的闯关谜题。而进入“小航海家”主题的密室后,学生将化身航海家从武汉造船厂出发,来到汉阳区各个著名景点,通过完成特色闯关谜题后,找到航海残缺的部件,最终回到武汉造船厂,让轮船重新扬帆起航。

  汉阳区郭茨口小学书记周红缨介绍,“Y次元密室”的灵感,来源于学校老师们玩密室逃脱的一次团建。“Y次元密室”的剧本,源自学校自主研发的《Y次元密室探索》校本课程,密室内所有的谜题,均由学校老师自主设计完成。

  “我们的密室与社会密室逃脱最大的不同,就是剧本完全围绕学生小学阶段学科知识而设计。游戏内容不仅涵盖了语文、数学、英语、体育、美术、音乐等11门学科,能让学生在玩中学,同时还能锻炼他们的团队合作能力。这样不仅能不局限于某一门学科,密室的难度也可根据学生的年龄适当调整。”周红缨说,学生想要进入密室可没那么容易,需要用平时在校获得的积分兑换入场券,方能进场体验。

  “真的太过瘾了,不过有些题目还是挺难的,不仅要考察我们对音乐的理解,还需要辨别演唱者唱的哪里的方言,幸好有老师提醒,我们才能顺利过关。”在结束密室体验后,7名体验学生神情兴奋,对着极目新闻记者叽叽喳喳说个不停。他们说,游戏不仅考了许多书本、课外知识,也锻炼了他们的团队合作意识和自我表达能力。

  “学生在密室里边玩边学,其实是将游戏化思维、游戏化机制、游戏化元素赋予到传统学习中,既能向学生传递特定的价值观,也能让他们以更加趣味的方式学习,让学习不再那么枯燥。”据参与密室设计的老师赵谦说,像高年段“小航海家”密室的主题内,有拼图、棋盘游戏、滑滑梯、迷宫等深受学生喜欢的游戏方式,一组6至8个不同学龄段的玩家同时进入体验,也能在游戏里锻炼孩子们的竞争意识、团队意识和规则意识。而这些意识在游戏中的体现,效果远比在教室内“说教式”的教育好得多。

  除了锻炼学生的团队意识外,在一旁陪同的老师也根据孩子们在密室的表现发现了许多情况。“在密室里,每个学生的表现不同,有些学生很积极,有些领导力很强,在这样的环境中,更能体现学生的综合素质。”赵谦说,未来学校还计划将学生在密室内的表现,作为期末学生素质评价的参考,更全面地体现出学生的在校表现。